Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2023-2024)
Ημερομηνία Εξαγωγής: 19/06/2024
Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου.
Το 1ο Νηπιαγωγείο Κηφισιάς βρίσκεται στο κέντρπο της Κηφισιάς και είναι όμορο με το ιστορικό 1ο Δημοτικό "Γεώργιος Δροσίνης". Το κτίριο είναι ισόγειο και αποτελείται από δύο αίθουσες διδασκαλίας, γραφείο εκπαιδευτικών, ένα χώρο υποδοχής, κουζίνας και τουαλέτες. Ο αύλειος χώρος, λόγω της ανέγερσης της νέας
πτέρυγας του Δημοτικού Σχολείου είναι ακόμη υπό κατασκευή και δεν έχει πάρει την οριστική του μορφή.
Κατά το σχολικό έτος 2023-20234 φοίτησαν στο σχολείο 31 μαθητές/μαθήτριες. Λειτούργησαν δύο υποχρεωτικά πρωινά και δύο ολοήμερα τμήματα. Το Νηπιαγωγείο στελεχώθηκε από τέσσερις εκπαιδευτικούς γενικής αγωγής, μία εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης και δύο εκπαιδευτικούς Αγγλικής Γλώσσας.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Θετικά σημεία στην παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία είναι:
-ο σχεδιασμός και η υλοποίηση ενός ευέλικτου διαθεματικού προγράμματος, βασισμένο στην ενεργητική-ανακαλυπτική μάθηση. Οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν ήταν βιωματικές και επικοινωνιακές, ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή, την πρωτοβουλία, τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και τον διάλογο.
-η συνεπής και συστηματική φοίτηση, με μηδενική μαθητική διαρροή.
-η συνεχής καλλιέργεια συνεργατικού κλίματος μεταξύ των μαθητών/μαθητριών όπου κυριαρχούν ο αλληλοσεβασμός, το μοίρασμα, η επικοινωνία, ο δημοκρατικός διάλογος και η αποδοχή της διαφορετικότητας.
-η δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης μεταξύ των εκπαιδευτικών και των μαθητών/μαθητριών που δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να εκφραστούν στο πλαίσιο αμοιβαίου σεβασμού και δημοκρατικού διαλόγου.
-η συστηματική και υπεύθυνη ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων για την πρόοδο των μαθητών/μαθητριών, για θέματα που αφορούν τη λειτουργία του σχολείου και για δράσεις φορέων του οικείου Δήμου.
-η αρμονική και εποικοδομητική συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων.
Σημεία προς βελτίωση
Σημεία προς βελτίωση είναι:
-η υποστήριξη της σχολικής κοινότητας από Σχολικό Ψυχολόγο
-η αποκατάσταση του αύλειου χώρου
-η αύξηση των οικονομικών πόρων για την προμήθεια σύγχρονων εποπτικών μέσων διδασκαλίας (π.χ. διαδραστικός πίνακας).
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Θετικά σημεία της Διοικητικής Λειτουργίας είναι:
-η άριστη συνεργασία της Προϊσταμένης και του Εκπαιδευτικού Προσωπικού
-στη συμμετοχική λήψη αποφάσεων και την υλοποίησή τους για τη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της σχολικής μονάδας
-η πολύ καλή συνεργασία και διεκπεραίωση διοικητικών υποχρεώσεων με τη Σύμβουλο Εκπαιδευτικού Έργου και τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
-η συνεχής και αποτελεσματική συνεργασία με τους αρμόδιους φορείς του Δήμου και τον ΚΤΥΠ για την αξιοποίηση, συντήρηση και αναβάθμιση της κτιριακής και υλικοτεχνικής υποδομής του σχολείου
-η εποικοδομητική συνεργασία με τους γονείς/κηδεμόνες και το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων
η συνεχής επίβλεψη για την εφαρμογή του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του σχολείου
η εξαιρετική οργάνωση με συμμετοχικές διαδικασίες, στο σχεδιασμό και την υλοποίηση των δράσεων του σχολείου, τόσο με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών, όσο και με διάφορους φορείς.
η άμεση και συνεχής ενημέρωση από την Προϊσταμένη του σχολείου, για λειτουργικά θέματα και δράσεις της σχολικής μονάδας.
Σημεία προς βελτίωση
Περισσότερη συμμετοχική δράση των γονέων-κηδεμόνων σε δραστηριότητες του σχολείου (εκτός ωραρίου λειτουργίας του), πχ απογευματινές δράσεις ενημέρωσης με ποικίλη θεματολογία.
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Θετικά σημεία στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών (εκ των οποίων οι περισσότεροι κατέχουν
μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών), είναι η συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών του σχολείου μας:
στις επιμορφωτικές συναντήσεις που διοργανώνει η Σύμβουλος Εκπαιδευτικού Έργου και η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
στην ενδοσχολική επιμόρφωση για την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση πάνω σε θέματα κακοποίησης και παραμέλησης ανηλίκων σε Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων (2 Προγράμματα Αγωγής Υγείας) σε επιμορφωτικά σεμινάρια που διοργανώνονται από δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς, με προσωπική πρωτοβουλία. σε κοινωνικές δράσεις του σχολείου στις δράσεις που διοργανώνει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων.
Σημεία προς βελτίωση
Η συμμετοχή του σχολείου σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα.
Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Λειτουργία
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
1
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις )
Σχέσεις σχολείου - οικογένειας
Λειτουργία
Διοικητική λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
0
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
-
Λειτουργία
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν
0
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
-
Παρατηρήσεις / Σχόλια
Το φετινό Σχέδιο Δράσης του σχολείου μας με τίτλο "Γονείς και Παιδιά Εν Δράσει (2) : Τα επαγγέλματα των γονιών/κηδεμόνων μας" υλοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία
και τα ανατροφοδοτικά σχόλια εκ μέρος των γονιών-κηδεμόνων (που καταγράφηκαν στο Βιβλίο Εντυπώσεων της δράσης) υπήρξαν θερμά και υποστηρικτικά.
Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων
Τα σημαντικότερα αποτελέσματα απο το σχέδιο δράσης ήταν:
Ενισχύθηκε η γονεϊκή εμπλοκή εντός σχολικού ωραρίου
Υποστηρίχθηκε η ανταλλαγή πληροφοριών και γνώσεων μεταξύ εκπαιδευτικών, παιδιών και γονέων
Καλλιεργήθηκε κλίμα εμπιστοσύνης και συνεργασίας ανάμεσα σε γονείς και
εκπαιδευτικούς
Οι μαθητές/τριες ευαισθητοποιήθηκαν πάνω σε θέματα επαγγελματικού
προσανατολισμού
Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν
Ως δυσκολίες μπορούν να θεωρηθούν κάποιες ελάχιστες μεταφορές στις ημερομηνίες διεξαγωγής των
επισκέψεων των γονιών-κηδεμόνων, οι οποίες όμως δεν δημιούργησαν σοβαρό πρόβλημα, καθώς υπήρξε έγκαιρη
ενημέρωση και απευθείας επαναπρογραμματισμός.
