Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Από την περσινή χρονιά έχουν εισαχθεί νέες Θεματικές Ενότητες στα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια όλης της χώρας, μέσω των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, οι στοχοθετημένες δεξιότητες ομαδοποιούνται και καλλιεργούνται σε τέσσερεις κύκλους στοχοθεσίας: 

Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε τέσσερις Θεματικές Ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και προσαρμόζεται ανά ηλικία. 

Ειδικότερα, οι θεματικές είναι οι εξής:

Σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας που εστάλη στα σχολεία, οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί για τη διδασκαλία των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σχεδιάζουν τα αντίστοιχα Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων. Ο σχεδιασμός περιλαμβάνει υποχρεωτικά την υλοποίηση των τεσσάρων (4) Θεματικών Ενοτήτων και δύναται να περιλαμβάνει από 20 ως 28 Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων, δηλαδή 5 έως 7 εβδομάδες ανά Θεματική Ενότητα.

Το Σχέδιο Δράσης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που θα υλοποιήσει το σχολείο μας φέτος, περιγράφεται παρακάτω:

Α. Ο συνολικός αριθμός των Προγραμμάτων Καλλιέργειας Δεξιοτήτων που θα πραγματοποιηθούν στο σχολείο ανέρχεται σε 4, ένα για κάθε Θεματική Ενότητα, αφού όλα τα τμήματα του σχολείου θα ακολουθήσουν κοινή δομή Προγράμματος Καλλιέργειας Δεξιοτήτων.

Β. Οι στόχοι της Σχολικής μας Μονάδας, σε σχέση με το σύνολο των Σχεδίων Δράσης, επικεντρώνονται στην ανάπτυξη προγραμμάτων, που θα καλλιεργούν στους μαθητές/τριες την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.

Γ.  Η κατανομή ωρών και η ανάθεση Προγραμμάτων Καλλιέργειας Δεξιοτήτων ορίζεται στο σύνολο των  εκπαιδευτικών του σχολείου, που έχουν αναλάβει διδακτικό ωράριο στα πρωινά τμήματα του σχολείου.

Ο Προγραμματισμός των Εργαστηρίων ανά Θεματική Ενότητα και τα Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων ανά χρονική περίοδο αναμένεται να είναι ως εξής:

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ	ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ
	Υποθεματική: Ασφάλεια στο δρόμο Τίτλος Προγράμματος: «Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ-Με ασφάλεια κυκλοφορώ» Χρονική περίοδος υλοποίησης: 10 Φεβρουαρίου-30 Μαρτίου Στόχος του προγράμματος είναι να συνειδητοποήσουν οι μαθητές την αναγκαιότητα της ύπαρξης και τήρησης του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας προκειμένου να κυκλοφορούν με ασφάλεια στο δρόμο, είτε ως πεζοί, είτε ως επιβάτες, είτε ως χειριστές κάποιου οχήματος στο μέλλον. Στοχευόμενες δεξιότητες Δεξιότητες μάθησης, δεξιότητες ζωής Σεβασμός Υπευθυνότητα
ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ	Υποθεματική: Παγκόσμια και τοπική Πολιτιστική κληρονομιά Τίτλος Προγράμματος: «Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων»   Χρονική περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος-9 Φεβρουαρίου   Το παρόν πρόγραμμα ανήκει στη θεματική « Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη» σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου (ΙΕΠ, 2014). Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν τα δικαιωματα των ζώων. Οι επιμέρους στόχοι του προγράμματος είναι: να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες την σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και στον άνθρωπο, να κατανοήσουν ότι ο άνθρωπος δεν σέβεται τα ζώα για αυτά που μας προσφέρουν. Τα υπερκμεταλλεύται για να καλύψει τις διατροφικές του ανάγκες σε ζωϊκά προϊόντα. Να αντιληφθούν ότι η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης.     Στοχευόμενες δεξιότητες Δεξιότητες Μάθησης Δημιουργικότητα (Creativity) Επικοινωνία (Communication) Κριτική σκέψη (Critical thinking) Συνεργασία (Collaboration) Δεξιότητες Ζωής  Πολιτειότητα  Ενσυναίσθηση και ευαισθησία  Προσαρμοστικότητα  Ανθεκτικότητα  Υπευθυνότητα  Πρωτοβουλία Οργανωτική ικανότητα Δεξιότητες του νου Στρατηγική σκέψη Επίλυση προβλημάτων Μελέτη περιπτώσεων (case studies) Κατασκευές Πλάγια σκέψη Ψηφιακές Δεξιότητες Ψηφιακός γραμματισμός
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ	Υποθεματική: Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός,Διαφορετικότητα Τίτλος Προγράμματος: «Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο» Χρονική περίοδος υλοποίησης: 10 Οκτωβρίου-30 Νοεμβρίου   Το παρόν πρόγραμμα εντάσσεται στον κύκλο «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», πιο συγκεκριμένα στην επιμέρους θεματική ενότητα της προώθησης του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας και απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες νηπιαγωγείου. Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας. Στοχευόμενες δεξιότητες  Δεξιότητες Μάθησης  Επικοινωνία (Communication) Κριτική σκέψη (Critical thinking)  Συνεργασία (Collaboration)  Δεξιότητες Ζωής  κοινωνικές δεξιότητες/ ενσυναίσθηση  προσαρμοστικότητα  υπευθυνότητα  πρωτοβουλία  Δεξιότητες του νου  Στρατηγική σκέψη  Επίλυση προβλημάτων Μελέτη περιπτώσεων
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ	Υποθεματική: Ψηφιακές δεξιότητες στη θεματική ενότητα του Δημιουργώ και καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία Τίτλος Προγράμματος: «STEAM και η Γη γυρίζει» Χρονική περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος- Μάιος 2022   Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: «STEAM και η ΓΗ γυρίζει...» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο. Στοχευόμενες δεξιότητες Γνωριμία ομάδας Δημουργία Συναισθηματικού περιβάλλοντος γνωστικής ετοιμότητας Ψηφιακές Δεξιότητες  Επαυξημένη πραγματικότητα (Technology- Artificial Intelligence)  Υπολογιστική Σκέψη (Engineering-Μηχανική)  Ψηφιακά εργαλεία  Μυθολογία και έκφραση λόγου  Χωροχρονικές έννοιες  Εισαγωγή στην κωδικοποίηση  Αλγόριθμο Δεξιότητες Τεχνολογίας  Επίλυση Προβλήματος  Ρομποτική  Πλάγια Σκέψη Δεξιότητες εμπέδωσης Εξοικείωση με ψηφιακά εργαλεία

 

Στα επιλεγμένα Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων ενδέχεται να πραγματοποιηθούν αναπροσαρμογές ανάλογα με το σχολικό πλαίσιο των τμημάτων και να εμπλουτιστούν με δραστηριότητες και δράσεις από εκπαιδευτικούς σχεδιασμούς των εκπαιδευτικών.

Επίσης, καθώς τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν μια δυναμική εκπαιδευτική διαδικασία, η επιλογή του εκπαιδευτικού υλικού θα γίνεται κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς ανάλογα με την εξέλιξη κάθε θεματικής ενότητας και ενδέχεται να υπάρξουν αναπροσαρμογές του αρχικού Προγραμματισμού.

Η αξιολόγηση και η ανατροφοδότηση θα είναι συνεχής κατά τη διάρκεια παιδαγωγικών συναντήσεων.

Δ. Επίσης πρόκειται να δημιουργηθεί σε κάθε τμήμα Φάκελος Επιτευγμάτων Τμήματος (portfolio), ο οποίος θα περιέχει υλικό από τα Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων που θα υλοποιούνται στο κάθε τμήμα.